Laporan Penilaian

Laporan penilaian terbagi menjadi 2 (dua), yaitu:

a.   Laporan Kuantitatif

Berisi laporan mengenai penilaian hasil belajar peserta didik dalam bentuk

angka Penilaian kuantitatif menggunakan dua pendekatan penilaian, yaitu:

•   Penilaian Acuan Patokan (PAP)

Mengacu pada patokan standar ketuntasan belajar (prestasi siswa,

dibandingkan patokan yang sudah ditetapkan sebelumnya). Hasil dari

pendekatan penilaian ini adalah nilai prestasi individu peserta didik. 

•   Penilaian Acuan Norma (PAN)

Mengacu pada nilai rata-rata kelas (prestasi seorang peserta didik

dibandingkan dengan semua peserta didik di kelasnya).

b.   Laporan Kualitatif

Berisi laporan mengenai penilaian hasil belajar peserta didik dalam bentuk

deskripsi atau uraian. Selain aspek kognitif, dalam laporan ini diuraikan pula

pengaruh aspek-aspek afektif dan psikomotor serta faktor-faktor eksternal

peserta didik terhadap proses dan hasil belajarnya.

Materi yang diuraikan dalam laporan kualitatif antara lain berupa:

(1) Uraian perkembangan yang menunjukkan keunggulan dan kelemahan

peserta didik pada aspek akademik maupun perilaku.

(2) Uraian mengenai perbandingan prestasi belajar seorang peserta didik

dengan peserta didik yang lain

(3) Menguraikan kendala yang terjadi, solusi, dan rekomendasi yang

ditawarkan.