Kemampuan memahami konsep perkalian dan pembagian

Konsep perkalian merupakan lanjutan dari konsep operasi penjumlahan.

Perkalian pada dasarnya adalah penjumlahan yang berulang (sebanyak

angka pengalinya). Sedangkan konsep pembagian adalah lanjutan dari

konsep operasi pengurangan. Pembagian pada dasarnya adalah

pengurangan yang berulang (sebanyak angka pembaginya). 

Kedua konsep operasi hitung ini akan bisa dikuasai anak hanya bila anak

telah menguasai konsep penjumlahan dan pengurangan.

Pada anak yang kesulitan mengalikan atau membagi akan cenderung

menebak-nebak jawaban atau tidak cermat melakukan proses

penghitungan.

Contoh:

Perkalian dijadikan penjumlahan 

Perkalian yang tidak cermat

Pembagian dijadikan pengurangan

Pembagian yang tidak cermat

Dan seterusnya.

= 2  x 5 = 7

= 2  x 5 = 8

= 12 : 3 = 9

= 12 : 3 = 6

  Kemampuan Menjumlah dan Megurang Bilangan Bulat

Bilangan bulat terdiri dari bilangan positif dan negatif. Penjumlahan

bilangan bulat positif dengan bilangan bulat positif lain pada umumnya

tidak ditemukan kendala.

Misal:

10 +  3  = 13

  7 + 13 = 20

Pada operasi pengurangan yang nilai pengurangnya lebih kecil, juga

tidak ditemukan kendala.

Misal:

 10 - 3  = 7

 17 - 8  = 9

Kesulitan-kesulitan yang dihadapi pada operasi penjumlahan dan

pengurangan bilangan bulat yaitu:

(1) Penjumlahan bilangan bulat positif dengan negatif

Contoh: 14 + (-10)  = ....

5 +  (- 9)  = ....

(2) Penjumlahan bilangan bulat negatif dengan positif

Contoh:   - 7 + 9      = ....

- 8 + 3      = ....

(3) Penjumlahan bilangan bulat negatif dengan negatif

Contoh:   -8 + (-7)    = ....

-9 + (-12)  = ....

(4) Pengurangan bilangan bulat positif dengan positif (bilangan

pengurangan lebih besar)

Contoh:   6 – 10     = ....

8 – 12     = ....

(5) Pengurangan bilangan bulat positif dengan negatif

Contoh:   7 – (-10)   = ....

9 – (-3)   = ....

(6) Pengurangan bilangan bulat negatif dengan positif

Contoh:  - 4 – 8      = ....

-5 – 9      = ....

(7) Pengurangan bilangan bulat negatif dengan negatif

Contoh:  - 3 – (-5)   = ....

-7 – (-2)   = ....

Dari uraian di atas, tampak bahwa kemampuan berhitung merupakan

kemampuan yang sifatnya bertingkat. Dimulai dari tingkat yang paling

sederhana, yaitu kemampuan dasar (seperti klasifikasi, komparasi, seriasi,

serta simbolisasi dan konservasi) sampai kemampuan yang kompleks (yang

sifatnya operasional seperti nilai tempat, operasi hitung penjumlahan,

pengurangan, perkalian, dan pembagian). 

Dengan demikian, kesulitan berhitung (diskalkulia) pada anak  berkesulitan

belajar pun bisa terjadi pada tingkat-tingkat kemampuan tersebut.